普通麻将机免安装控牌器 ，这一现代麻将游戏的必备神器 ，如今已逐渐取代了传统的手搓麻将 。在大家聚在一起享受麻将时光的同时 ，是否曾想过 ，这看似普通的麻将机 ，其实也可能隐藏着某些不为人知的秘密？今天 ，就让我们一起揭开麻将机背后的那些猫腻 ，探寻输钱之谜的真相 。
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(自动麻将机控牌器)普通麻将机程序控牌器一般是指通过一些无需对麻将机进行复杂安装操作就能实现控制麻将牌功能的设备或工具 。
蓝牙或无线信号控制原理：
一些智能控牌器通过蓝牙或无线信号与手机等设备连接 。手机端软件预设好牌型等指令，发送信号给控牌器 ，控牌器接收到信号后驱动内部微型电机或机械结构 ，在麻将机洗牌、码牌过程中进行干预，达到控牌目的 。
普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克，任何场地 ，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备 ，是准备发牌) 。此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成，无需配合操作 。
任何商店里的一副普通扑克都可以用 ， 在这个日新月异AI智能时代下 ，生活中发生的事情只有我们想不到， 没有做不到的 ，现如今普通牌扑克牌分析仪,震撼上市！无需镜头 、无需加工扑克 。
3 、学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法 ，给其他学生以启示。）
4、动画欣赏再次启迪学生的想象 。
让我们来看看“绿拇指 ”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5 、请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听 。-学生回答：这么短的时间 ，种子不会有什么反映。
学生看动画片 。
学生独自想象思考 。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片 ，再次进行联想 。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法 。
四 、作业要求：
1、根据自己的想象 ，大胆的画一幅植物生长的画。
2 、展示范画（水彩笔画的 、油画棒画的、二者相结合的 。）给学生以绘画的启迪 。
五、学生作业 ，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画
六 、小结评价：
1 、学生介绍自己的画面。
2、颁发“勤劳种植 ”奖 。
3 、颁发“种植创意”奖 。学生介绍自己画面和互相评价。
2.小学一年级下册美术教案
一 、教材分析：本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材 。教材根据新课程标准的精神 ，安排了四个新的学习领域 。
“造型、表现 ”（即运用多中材料和手段 ，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计 、应用 ”（指运用一定的物质材料和手段 ，围绕一定的目的和用途进行设计与制作 ，传递，交流信息 ，梅花生活及环境 ，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏 、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述 ，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域 。） ，“综合、探索 ”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索 、研究 、创造以及综合解决问题的美术学习领域 。） ，这些课程内容新颖 ，版面美观，贴近学生的生活 ，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析：
对于美的事物有兴趣 ，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画 、命题画有较大的兴趣 ，能根据自己的感受大胆的描绘 。
完成作业的速度不一 ，部分同学习惯于带回家去完成>科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦 ，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关 。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测 、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验 、根据数据得出结论的科学精神 。
教学重点用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系
教学难点做摩擦力大小的对比实验
教学准备弹簧测力计 、线绳、供拉动的小物品若干 、纸盒 、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块
新轮胎和旧轮胎的
教学过程
一 、导入：了解学生原有水平
1 、出示轮胎纹路图 ，提问：看了这两幅图，你想到了什么？（防滑、摩擦）
2 、引导：你所知道 ，什么叫摩擦？
3 、感受摩擦力 ，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动 ，说说你的感受 。
4、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力
揭题：运动与摩擦力
5 、提问：关于摩擦力 ，你认为可以研究它的哪些内容？
二 、测量摩擦力的大小
1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？
2、学生交流 、讨论
出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
3 、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。
4 、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关
三 、摩擦力大小和接触面状况的关系
1、提问：请你推测 ，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响？
学生推测：接触面越光滑摩擦力越小 ，接触面越粗糙摩擦力越大
2 、你能用实验证明吗？提供正反面粗糙程度不同的木板
学生结合81页表格设计实验
不改变条件
要改变的条件()
摩擦力大小（牛）
3 、学生实验、记录
4 、交流汇报 、得出结论
四、摩擦力大小和物体重量之间的关系
1 、推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？
2 、设计对比实验
不改变条件
要改变的条件()
摩擦力大小（牛）
3、学生实验
4、交流汇报 、得出结论
五 、小结
1、提问：通过这节课的学习，我们发现摩擦力的大小和什么有关系？
2 、提问：物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外，它的大小还可能受什么因素的影响？
滑动与滚动
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